Il puzzle si presta come un’altra attività utile nel riattivare/rinforzare la memoria, nonché nell’aumentare la stimolazione cognitiva. Come?/Con che cosa? Esso richiede innanzitutto un’attenta osservazione/analisi dell’immagine proposta che fa da linea guida e da riferimento ideale rispetto alle tessere che ne formano la sagoma. Può essere particolarmente utile/efficace l’uso di uno schermo touch screen in cui la ricomposizione dell’immagine con i pezzi del puzzle avviene mediante il trascinamento. Tale attività, frutto della coordinazione ocuolo-manuale è, a sua volta, l’effetto di un lavoro di elaborazione ed Continue reading →

L’esercizio di abbinamento parola-immagine si fonda innanzitutto sull’importanza delle immagini, la cui rappresentazione mentale, unita alle sensazioni cui rinviano, lasciano un segno/un’impronta nella memoria. Con la stimolazione del canale prima visivo, poi acustico, si rievocano, attraverso l’esercizio di abbinamento parola-immagine, quello che hanno già visto ricorrendo, appunto, alla memoria visiva. Anche in questo caso la personalizzazione dei contenuti può essere un valido aiuto nella stimolazione cognitiva e della memoria. Proporre un’attività/esercizio di questo tipo richiama anche la relazione di causa-effetto che si rifà all’attività/lavoro in Continue reading →